开拓创新思维 点燃创意火花 ——文传教师宋艳与她的《品牌管理》课程

发布者:乔玉洁发布时间:2025-06-13浏览次数:35

宋艳,助教,文传学院新闻与传播教研室教师,本学期授课内容为2022级新闻学专业选修课《品牌管理》。

课程内容:品牌创新

主要任务:学生能够理解品牌老化的表现及原因;掌握品牌创新的内涵和实施方法维度。学生能够设计简单的品牌创新方案。

一、知识架构清晰,案例鲜活生动

宋老师对品牌创新的理论知识进行了系统且清晰的梳理,从品牌的生命周期呈现切入,指出品牌在市场竞争中出现品牌的衰落现象。并从市场竞争加剧、消费者消费行为的变化、品牌意识不全面、对市场变化不敏感、品牌扩张战略的失误方面分析品牌老化的原因。通过“六神”升级换新的案例,展开对品牌创新内涵、重要性的延伸,明确品牌创新是品牌长青、永葆活力,从而保持甚至提升品牌的无形资产。

宋老师在授课

二、互动式教学,激发思维碰撞

在课堂活动中,宋老师采用小组讨论、师生互动、案例分析等互动式教学方法。在讨论品牌创新的方法维度时,同学们各抒己见,从不同的角度分析品牌的创新策略。同时,老师引入了大量国内外知名品牌的创新案例,如产品创新策略中的改进产品包装和形式的“养乐多”;改进卖场环境和销售方式的“海底捞”;从“阿里旅行”到“飞猪”的元素创新;以及“方中山”形成“堂食+外卖+零售”的运营模式。通过详细剖析这些案例,让理论变得鲜活可感,加上互动讨论,大家在激烈的思维碰撞中,拓宽了视野,深化了对品牌创新的理解。

宋老师课件展示

三、实践导向明确,培养创新能力

品牌创新是一门实践性很强的学科,因此在教学中老师注重将理论与实践相结合。课堂头脑风暴讨论了“优衣库”品牌进入中国市场后进行品牌再定位的做法。布置了设计品牌创新方案的课后作业。同学们不仅提高了自己的品牌创新能力,还增强了解决实际问题的能力。

四、总结

宋老师关注行业前沿动态,通过将不断发展涌现出的品牌创新案例和研究成果引入课堂,让同学们拓宽视野,提升专业竞争力。也在教学过程中也不断反思改进,努力提升教学质量。通过创意互动课程,同学们不仅学到了品牌创新的理论知识和实践技能,还培养了其创新思维和团队协作能力。相信在未来的学习和工作中,同学们能够将所学的品牌创新知识运用到实际中,为品牌的发展注入新的活力!

(文/图 谷陈梦)